Najlepszym sposobem poznawania matematyki są osobiste doświadczenia dziecka. Dlatego też w trakcie zajęć dydaktycznych, nastawionych na kształtowanie schematu ciała, dzieci oglądały swoje ręce, nogi i inne wyróżnione części ciała, nazywały je, rozpoznawały swoją sylwetkę w lustrze, starały się pokazać swoje części ciała nazwane przez nauczyciela.
