Witajcie Drodzy Rodzice i Kochane Dzieci!
W tym tygodniu zapraszamy Was na wycieczkę po świecie
zwierząt egzotycznych.
A oto nasze propozycje:
1. „Wycieczka do zoo” - słuchanie opowiadania (autor nieznany)
Cele:
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat treści opowiadania,
- rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi,
- rozwijanie pamięci, umiejętności uważnego słuchania oraz skupiania uwagi.
Drodzy Rodzice przeczytajcie dziecku opowiadanie:
Był piękny dzień. Tata postanowił zabrać Anię na wycieczkę do zoo. Dziewczynka bardzo się ucieszyła. Pierwsze zwierzę, jakie zobaczyła Ania to lew. Miał on długą grzywę i wygrzewał się na słońcu.
Tatuś powiedział Ani, że jest to król wszystkich zwierząt. Poszli dalej. Nagle Ania krzyknęła: O! Popatrz, jaki śliczny konik! To zebra- rzekł tatuś. Ma na sobie czarno-białe pasy. Następnym zwierzęciem był słoń. Ania jeszcze nigdy nie widziała takiego ogromnego słonia.
Nagle Ania zauważyła, iż przy następnej klatce zgromadziło się bardzo dużo dzieci, które cały czas się śmiały. Była bardzo ciekawa, co tam się znajduje. Podeszła bliżej i zobaczyła małpkę, która naśladowała dzieci i stroiła śmieszne miny. To zwierzątko podobało się Ani najbardziej. Nagle Ania usłyszała plusk wody. Odwróciła się
i zobaczyła 4 długie nogi. To żyrafa piła wodę. Miała bardzo długą szyję i bardzo dużo brązowych plamek na ciele. Na wycieczce Ania spotkała jeszcze krokodyla, który miał wielkie kły
i niedźwiedzia wygrzewającego się na słońcu. Zrobiło się już późno
i Tatuś z Anią musieli wracać do domu. Ani bardzo się podobała ta wycieczka i była bardzo szczęśliwa.
Po wysłuchaniu opowiadania warto chwilę porozmawiać z dzieckiem na temat jego treści i zadać mu kilka pytań:
- Gdzie tata zabrał Anię na wycieczkę?
- Jakie zwierzęta spotkała Ania w zoo?
- Które zwierzę najbardziej spodobało się Ani i dlaczego?
- Co to jest zoo?
- Czy byliście w zoo? Jeśli tak, to jakie zwierzęta widzieliście?
2. „W krainie zwierząt egzotycznych" - rozwiązywanie zagadek słownych
Cele:
- poszerzanie wiedzy na temat zwierząt żyjących na sawannie,
- rozwijanie logicznego myślenia.
Rodzic czyta dziecku zagadki dotyczące zwierząt egzotycznych, a dziecko stara się je rozwiązać. Po poprawnym odgadnięciu rodzic pokazuje zdjęcie przedstawiające dane zwierzę (ilustracje zwierząt znajdują się w linku poniżej).
„Można powiedzieć o niej,
że jest całkiem zwyczajnym koniem
lecz od pyska do ogona
jest paskami przystrojona.” (zebra)
„Zwierzę owo, daję słowo,
najdziwniejsze jest na świecie,
żeby go nie mylić z krową,
aż dwa garby ma na grzbiecie.” (wielbłąd)
„Jest ogromny, jak pagórek,
ma zmarszczoną, szarą skórę,
nos, jak trąbę, prosty ogon,
uszy, co wachlować mogą.” (słoń)
„Na tygrysy, lwy i szczury,
krokodyle oraz żmije
ona zawsze patrzy z góry,
bo ma bardzo długą szyję.” (żyrafa)
„Gdy zobaczysz ją w ZOO,
robi ci się wesoło,
skacze, broi, miny stroi,
ludzi wcale się nie boi.” (małpa)
„To zwierzę żyje nad Nilem,
a w paszczy ma zębów tyle,
że nawet, gdy leży grzecznie
liczyć je jest niebezpiecznie.” (krokodyl)
Link do ilustracji zwierząt:
https://przedszkolankowo.pl/2016/12/08/mieszkancy-zoo-plansze-zestaw-1/
3. Zabawy ruchowe - rozwijanie umiejętności reagowania na sygnał; rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej.
„Lwy i lwiątka”
Dziecko porusza się po pokoju. Na hasło "duże lwy" dziecko skrada się wyciągając przed siebie ręce (kocie ruchy). Na hasło „małe lwiątka" podskakuje, turla się, kładzie się na plecach i energicznie porusza rękami.
„Słonie”
Dziecko przemieszcza się po pokoju na czworakach, na hasło „słonie są zmęczone" - dziecko kładzie się na dywanie na boku, po czym ponownie czworakuje; na hasło „słonie się cieszą" - dziecko przechodzi do pozycji stojącej; na hasło „słonie podnoszą trąby" - dziecko unosi powoli ręce w górę i opuszcza je.
„Jedziemy do zoo”
Dziecko trzyma w ręku krążek - kierownicę. Dziecko przy muzyce porusza się po pokoju udając jazdę samochodem. Podczas przerwy w muzyce zatrzymuje się na parkingu przed zoo.
„Lew i zebry”
Dziecko przyjmuje pozycję stojącą, na słowa: „zebry biegają” dziecko biega wysoko unosząc kolana, na słowa: „idzie lew” stoi nieruchomo, a rodzic „lew” przechodzi i patrzy, czy dziecko się poruszyło. Po chwili następuje zamiana ról.
4. „Zwierzęta egzotyczne” - zabawa słowna - rozwijanie mowy.
Dziecko kończy zdania rozpoczęte przez Rodzica np.
Żyrafa ma długą …. (szyję)
Wąż nie ma ….. (nóg)
Wielbłąd ma jeden lub dwa ….. (garby)
Zebra jest w biało - czarne …. (pasy)
Krokodyl roni ….. (łzy).
Druga wersja zabawy:
„Jakie są zwierzęta” - dobieranka słowna
Rodzic podaje określenia, a dziecko dopowiada nazwę zwierzęcia, z jakim to określeniem najczęściej się kojarzy np.
groźny jak ... (lew),
syczący jak ...(wąż),
ciężki jak ... ( słoń),
zwinny jak ... (małpa),
w paski jak ...(zebra),
wysoka jak ...( żyrafa).
5. „Sylabowe zabawy” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem kostki - ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej.
Na każdej ze ścian kostki widnieje ilustracja, przedstawiająca poznane zwierzę z Afryki. Zadaniem dziecka jest wykonanie rzutu i podzielenie na sylaby nazwy wyrzuconego zwierzęcia. Następnie dziecko podaje liczbę sylab w wyrazie.
6. „Lew, słoń, żyrafa” - praca plastyczna
Cele:
- rozwijanie małej motoryki oraz sprawności manualnych.
- rozwijanie zdolności plastycznych
W linku poniżej znajdziecie państwo dokładną instrukcję wykonania zwierząt:
https://www.easypeasyandfun.com/heart-lion-craft/
https://kreatywnadzungla.pl/2019/05/praca-plastyczna-lew-z-kolorowa-grzywa.html
http://krokotak.com/2015/11/paper-giraffes-so-easy-to-make/
http://learncreatelove.com/elephant-craft-with-printable/
7. „Odgłosy zwierząt” - rozwijanie zdolności do skupiania się i uważnego słuchania
Proponujemy, abyście odtworzyli dziecku odgłosy różnych zwierząt, aby mogło odgadnąć jakie to zwierzątko.
Link:
https://www.youtube.com/watch?v=Rerv4Ppfq7U
8. „Pani zebra” - piosenka dla dzieci- rozwijanie pamięci słuchowej
Zachęcamy do wspólnego słuchania i śpiewania piosenki.
Piosenka dostępna na stronie:
https://www.youtube.com/watch?v=uG0aRu5oX6M
9. „Dokładam przedmioty i wiem, ile ich jest razem” - zabawa matematyczna według E. Gruszczyk- Kolczyńskiej i E. Zielińskiej.
Cele:
- rozwijanie umiejętności liczenia przedmiotów, dokładanie ich i ustalanie ile jest ich razem.
Ile jest razem kasztanów?
Rodzic zwraca się do dziecka:
- Proszę ułóż na dywaniku pięć kasztanów. Dołóż jeszcze dwa. Policz je razem. Powiedz albo pokaż na palcach ile jest wszystkich kasztanów.
- Doskonale. Na dywanie masz siedem kasztanów. Proszę, dołóż do nich jeszcze trzy. Policz, ile masz razem kasztanów na dywanie. Powiedz, ile masz kasztanów, możesz także tę liczbę pokazać na palcach.
Zabawy te służą przygotowywaniu dzieci do nauki dodawania i odejmowania na przedmiotach. Ważne jest, aby liczenie było kojarzone z pokazywaniem na palcach. Każda seria zadań może być wzbogacona o dalsze, nieco trudniejsze zadania, w zależności od poziomu kompetencji dzieci. Przedmioty, którymi się dzieci posługują – muszą być zwyczajne, bo dziecko ma się skoncentrować na tym, co robi, a nie na tym jakimi przedmiotami manipuluje.
ŻYCZYMY PRZYJEMNEJ, KREATYWNEJ I ROZWIJAJĄCEJ ZABAWY!
Basia Ulita i Kinga Romaniuk